PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV SD SWASTA MASEHI LAU GUNUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.53842/qvj.v5i1.89Keywords:
Problem Based Learning, Berbasis Audio Visual, Hasil Belajar SiswaAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbasis audio visual terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SD Swasta Masehi Lau Gunung tahun pembelajaran 2023/2024. Materi IPAS yang dimaksudkan adalah “Tumbuhan, Sumber Kebutuhan di Bumi”. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrumen tes sebanyak 30 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 30 siswa berdasarkan teknik purposive sample. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, penelitian melakukan Pre Test dengan nilai rata-rata 46,8 yang masuk dalam kategori Gagal. Hasil dari Post Test tersebut memiliki peningkatan dari hasil Pre Test yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siswa mencapai 88,07 kategori Sangat baik. Dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien korelasi diperoleh hasil ≥ dengan hasil 0,759 ≥ 0,361. Selanjutnya pengujian hipotesis yaitu membandingkan nilai ≥ . Diperoleh nilai = 6,176 sedangkan = 1,697. Karena ≤ (6,176 ≥ 1,697) maka diterima dan ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara model pembelajaran problem based learning berbasis media pembelajaran audio visual terhadap hasil belajar siswa.
References
Afifah, S. (2023) Inovasi Media Pembelajaran untuk Mata Pelajaran IPAS. Cahya Ghani Recovery.
Atminingsih, D., Wijayanti, A., & Ardiyanto, A. (2019). “Keefektifan Model Pembelajaran PBL Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III SDN Baturagung.” Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 7(2), 141–148.
Arikunto. (2022). Prosedur Penelitian. Jakarta. PT Rineka Cipta.
Arsyad. (2019). Media Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada, Jakarta
Fatturohman, M. (2023). Belajar dan pembelajaran. Penerbit Teras, Yogyakarta.
Fitri, A. (2021) Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Hamzah. (2021). Media Audio-Visual. PT Gramedia, Anggota IKAPI, Jakarta
Jauhari, S. F., Purnamasari, V., & Purwaningrum, M. R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 36–43. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.391
Indrajit, A. B. S. & R. E. (2023). problem based learning. Anggota IKAPI Yogyakarta
Karsidi. (2019). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. PT Remaja Rosdakarya, Bandung
Kurniawan, I. K., Parmiti, D., & Kusmariyatni, N. (2020). Pembelajaran IPA dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 80. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28959
Mayang Serungke, (2023). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Proses Pembelajaran Bagi Peserta Didik. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 2655–6022.
Mike Tumanggor, M. P. (2021). Berpikir Kritis(Cara jitu menghadapi tantangan pembelajaran abad 21) (1st ed.) Gracias Logis Kreatif. Ponorogo
Model, P., Inquiry, P., Daring, B., Hasil, T., & Dan, B. (2020). Jurnal basicedu. 4(4), 1035–1043.
Parwati, N. (2019) Belajar dan Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Purwanto. (2019). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Rakhmasari, R., Apyaman, D., Java, W., Smk, P., Pendidikan, D., Provinsi, D., & Barat, J. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Matematika Siswa. 5(1).
Raoda, R. A., Pagarra, H., & Sayidiman. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Menggunakan Media Audio Visual Berbasis Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 25 Panaikang Kabupaten Bantaeng. Global Journal Teaching Professional, 1(2), 208–220.
Slameto. (2023). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Sujana, D. M. A., Japa, I. G. N., & Yasa, L. P. Y. (2021). Meningkatnya Hasil Belajar IPA Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 320. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.36865
Sujono.(2022). Mengembangkan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Ta’dib:Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 20(1), 25–42.
Sulistiasih. (2023). Evaluasi Hasil Belajar (1st ed.). CV.Literasi Nusantara Abadi, Malang.
Susilana. (2020). Media Pembelajaran. CV Wacana Prima, Bandung.
Suzana. (2021). Belajar dan Pembelajaran (D. N. Oviliana (ed.); 1st ed.). CV. Literasi Nusantara Abadi, Malang.
Setiawan, A. (2019) Belajar dan Pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia, Jakarta.
Yeni, D. F., Rahmatika, D., Muriani, M., & Armi Eka Putri, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital terhadap Hasil Belajar Siswa. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(2), 93–102. https://doi.org/10.55352/edu.v1i2.571
