UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGURUTKAN BILANGAN DENGAN MEDIA WORDWALL SISWA KELAS I-A SD ST. YOSEF SIDIKALANG TA 2024/2025
DOI:
https://doi.org/10.53842/qvj.v5i1.86Keywords:
hasil belajar, mengurutkan bilangan, wordwallAbstract
Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media wordwall terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas I-A SD St. Yosef Sidikalang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, yang dimulai dari bulan Februari hingga Maret 2025 di SD St. Yosef, Jln. Merga Silima No. 18 Sidikalang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat satu pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 29 siswa (14 laki-laki dan 15 perempuan). Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi dan tes, dengan tes berbentuk uraian sebanyak 5 soal untuk mengukur pemahaman siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif untuk membandingkan hasil belajar yang diperoleh dari pra siklus, siklus I, dan siklus II. Hasil yang diperoleh menunjukkan peningkatan yang signifikan, di mana nilai rata-rata siswa meningkat dari 62,59 (prasiklus) menjadi 75,17 (siklus I) dan 82,59 (siklus II). Terlihat bahwa dari setiap siklus mengalami peningkatan dalam pemahaman konsep siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media wordwall dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
References
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Word Wall Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794–5800.
Arsyad, Azhar. (2019). Media Pembelajaran (Edisi Revisi, Cetakan ke-20). Jakarta: Rajawali Pers.
Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Cendikia. (2021). Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Kemenag RI.
ejournal.uin-suka.ac.id. (2022). Konsep PTK Kolaboratif.
Jurnal Kopusindo. (2022). Media Evaluasi Berbasis Word Wall.
Jurnal PAI. (2022). Pemanfaatan Wordwall dalam Pembelajaran Interaktif.
Kompasiana. (2022). Pembelajaran Menarik dengan Wordwall.
Seminar UAD. (2021). Wordwall dalam Proses Pembelajaran.
Unisma. (2021). Penggunaan Word Wall sebagai Media Interaktif.
Wulandari, R., dkk. (2021). Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Edukasi.
Azhari,H.A. (1995). Psikologi Pendidikan. Semarang: Bina Utama.
Gulo,W. (2004). Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo.
Herta, N., Nupus, B. C., Sanggarwati, R., & Setiawan, T. Y. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Game Word Wall dalam Pembelajaran untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Seminar Nasional Paedagoria, 3, 527–532.
LUBIS, Anggiana Putri; NURIADIN, Ishaq. (2022). Efektivitas aplikasi word wall untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika Sekolah Dasar. Journal Basicedu, 6.4: 6884-6892.
Sardiman. (2003). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Grafindo Persada.
Suryobroto, Agus. (2001). Media pendidikan dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Toto. (2008). Pengantar Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Wafiqni, Nafia, dan Fanny Mestyana Putri. “Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daring (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MIN 2 Kota Tangerang Selatan.” Pendidikan Dasar 1, no. 1 (2021): 68–83. https://doi.org/10.15408/elementar.v1i1.20375.
Wulandari, Amelia Putri, et al. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on education, 5.2:3928-3936.
Yestiani, Dea Kiki, dan Nabila Zahwa. “Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar.” Fondatia 4, no. 1 (2020): 41–47.
http://rangkumanpustaka.blogspot.co.id/2017/04/faktor-faktor-yang-mempengaruhi-hasil.html (Diakses pada 1 Januari 2025 pukul 14.30)
http://www.g-excess.com/jenis-jenis-hasil-belajar.html (Diakses pada 1 Januari 2025 pukul 15.30)
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053 (Diakses pada 1 Januari 2025 pukul 15.00)
