PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XII SMA SWASTA ST. PETRUS SIDIKALANG TAHUN PEMBELAJARAN 2025/2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XII.3 SMA Swasta St. Petrus Sidikalang melalui penerapan model Project Based Learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII.3 SMA Swasta St. Petrus Sidikalang tahun pembelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes dan nontes. Teknik tes berupa penilaian hasil menulis teks eksplanasi, sedangkan teknik nontes berupa observasi, angket, dan catatan lapangan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning dilakukan melalui kegiatan penyampaian materi teks eksplanasi, pembentukan kelompok heterogen, diskusi menentukan tema dan urutan peristiwa, serta praktik menulis teks eksplanasi berdasarkan hasil diskusi. Penerapan model tersebut terbukti dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Keaktifan siswa meningkat dari 28,94% pada tahap prasiklus menjadi 65,79% pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 89,47% pada siklus II. Selain itu, nilai rata-rata keterampilan menulis teks eksplanasi siswa juga mengalami peningkatan dari 69,97 pada prasiklus menjadi 77,76 pada siklus I dan meningkat menjadi 84,76 pada siklus II. Nilai tersebut telah melampaui KKTP yang ditetapkan sekolah, yaitu 76. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XII.3 SMA Swasta St. Petrus Sidikalang tahun pembelajaran 2025/2026.